Meilensteine

Die Hochschulen des Kompetenznetzwerks für Hochschul- und Mediendidaktik MV veranstalteten vom 16.01. bis zum 26.02.2025 eine Workshop-Reihe rund um den Einsatz von KI in der Hochschullehre. Möglich wurde dies mit Unterstützung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und dem Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre. Erfahren Sie hier mehr über die Veranstaltungsreihe.

Die Laufzeit des Projekts “Digitale Lehre an der Universität Rostock" wurde vom Wissenschaftsministerium MV bis zum 31. Dezember 2025 verlängert. Das ursprüngliche Enddatum des Projekts war der 30. Juni 2024.

Erstmalig förderte der Förderfonds Carpe Digitale in einem Modul die Produktion von Videointerviews für den Rostocker Online Campus. In den Videointerviews berichten Geförderte von ihren Erfahrungen und Good-Practice-Beispielen in der digitalen Lehre. Sehen Sie sich die Interviews an.

Zu Beginn des Jahres begann der Rostocker Online Campus mit Vorbereitungen, das Toolglossar zu überarbeiten. Das neue Toolglossar ging im Mai online und umfasst mehr als 20 Tools. Auf den Seiten finden Interessierte eine Übersicht nützlicher Funktionen der Tools sowie Links zu weiteren Ressourcen. Besuchen Sie das Toolglossar.

Ebenfalls im Mai besuchte das Projekt “Digitale Lehre” das virtuelle Lehr-Lern-Labor ViTeLLO der Uni Oldenburg. Mehr über den Besuch erfahren Sie hier.

2023 gingen die ROCinare in die sechste und finale Runde. In den ROCKInaren diskutierten Silvia Retzlaff und Bernd Romeike in vier Folgen aktuelle Ansätze zur Anwendung von KI-Tools in der Hochschullehre. Konkret ging es z.B. um Prompting und Literaturrecherche mit KI. Erfahren Sie mehr.

Nach der ersten Staffel des ROCasts holt sich Emanuel Nestler in der zweiten Staffel “Kommt eine Künstlerin in die Schule…” Unterstützung von Katharina Parow. Gemeinsam unterhalten sich die Podcast-Hosts in zehn weiteren Folgen über die Parallelen zwischen Kunst und Bildung. Hören Sie rein.

Der Rostocker Online Campus weitete im September 2022 mit einem Instagram-Kanal seine Präsenz auf den sozialen Medien aus und eröffnete einen eigenen Instagram-Kanal. Auf dem Account informiert der ROC seiner Follower*innen über seine Arbeit und anliegende Veranstaltungen. Darüber hinaus werden regelmäßig Info-Posts rund um das Thema “Digitale Lehre” veröffentlicht. Betreut wird der Kanal von den studentischen Hilfskräften des Projekts “Digitale Lehre”. 

Im Frühjahr 2022 produzierte der Rostocker Online Campus sechs neue Folgen der ROCinare. Themen waren u. a. Goldstandards OER, Forschendes Lernen und Hybride Lehre. Moderiert wurde die Staffel von Silvia Retzlaff und Emanuel Nestler.

Nach einer Pause wurden die Innovationswerkstätten 2021 an zwei Terminen fortgesetzt. Konkret ging es in den Werkstätten um einen Austausch zum Thema H5P sowie der Zukunft der ROCinare.

Neben der ROCinare etablierte der Rostocker Online Campus im August 2021 ein weiteres Veranstaltungsformat. In der Podcastreihe “ROCast - Kommt eine Philosophin in die Schule…” befassen sich Emanuel Nestler und Larissa Ullmann in zehn Folgen mit den Auswirkungen technischer und digitaler Innovationen auf Bildungsprozesse. Hören Sie rein.

Das Projekt "Digitale Lehre an der Universität Rostock" schrieb Anfang des Jahres 2021 erstmals den Förderfonds "Carpe digitale" aus. Die Ausschreibung unterstützt Maßnahmen zur gemeinsamen, instituts- und fakultätsübergreifenden Verbesserung und Weiterentwicklung der digitalen Lehre an der Universität Rostock. Dafür werden Lehrende der Universität Rostock unterstützt, die sich in Tandems oder Gruppen den spezifischen Herausforderungen des digitalen Lehrens stellen möchten.

Auch 2021 wurden die ROCinare fortgesetzt. In zwei neuen Staffeln sind insgesamt 12 Online-Seminare veranstaltet worden. Themen waren u. a. “Gamification”, “Kollaboratives Arbeiten” und “Integriertes Lernen”. 

Im Rahmen der Begleitforschung des Projekts “Digitale Lehre” wurde im Februar 2021 ein zweiter Zwischenbericht veröffentlicht. Der Bericht fasst Perspektiven der Lehrenden sowie der Mitarbeiter*innen des Projekts zur digitalen Lehre zusammen.

Online-Lehre kann man am besten online lernen. In den ROCinaren "Didaktik und Tools zur digitalen Lehre an der Universität Rostock" geht es in Online-Seminaren um die Gestaltung digitaler Lehre mit speziellem Fokus auf interaktive Lernformen. Dabei werden weniger (lern-)theoretische Grundlagen vermittelt, sondern konkrete Tipps und Tricks zur praktischen Umsetzung gegeben. Schwerpunkte sind die Betreuung der Studierenden mit digitalen Medien, das Organisieren von Kommunikation und Kooperation und die Methoden- und Toolauswahl.

Im April 2020 geht die Webseite des Rostocker Online Campus online. Interessierte finden hier Informationen, wie sie u. a. digitale Lehrformate inhaltlich sowie technisch umsetzen können Good-Practice-Beispiele sowie Ansprechpartner*innen zur digitalen Lehre. In den folgenden Jahren wird die Webseite sukzessive um Inhalte erweitert.

Um einen Einblick in die Bedarfe in der digitalen Lehre zu erhalten, führte das Projekt im April eine Online-Befragung mit Lehrenden und Studierenden der Universität Rostock durch. Die Ergebnisse aus der Befragung wurden anschließend von den Projektmitarbeiter*innen ausgewertet und veröffentlicht.

Kurz nach Beginn der Corona-Pandemie ging die Webseite "Tools für die digitale Lehre - Empfehlungen des Projekts zur digitalen Lehre an der Universität Rostock" online. Das Projekt “Digitale Lehre” schaffte damit eine kurzfristige Lösung, um Dozierenden bei der Wahl von digitalen Tools im Distanzunterricht zu unterstützen. Später ging die Webseite im Toolglossar des Rostocker Online Campus auf.

Im Jahr 2019 wurde das Projekt “Digitale Lehre an der Universität Rostock" ins Leben gerufen. Mit insgesamt 8,8 Millionen Euro fördert die Landesregierung Mecklenburg-Vorpommerns die Digitalisierung an den Hochschulen des Landes. 1,66 Millionen Euro wurden dabei für das Projekt ”Digitale Lehre" an der Universität Rostock bereitgestellt. Ziel des Projekts ist es unter anderem, digitale Lern- und Lehrkonzepte zu entwickeln und zu erproben. Federführend für das Projekt sind das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung sowie die Universitätsbibliothek Rostock.