Das Projekt "Digitale Lehre an der Universität Rostock" schrieb im Januar/Februar 2025 zum letzten Mal den Förderfonds "Carpe digitale" aus. Die Ausschreibung unterstützt Maßnahmen zur gemeinsamen, instituts- und fakultätsübergreifenden Verbesserung und Weiterentwicklung der digitalen Lehre an der Universität Rostock. Dafür wurden Lehrende der Universität Rostock unterstützt, die sich allein, in Tandems oder Gruppen den spezifischen Herausforderungen des digitalen Lehrens stellen wollten.

Ziel dieser Förderphase war es, Projekte zu unterstützen, die Lehrveranstaltungen kreativ und innovativ im Distance Learning umsetzen und dabei die Übertragbarkeit in Hybrid- und Präsenzformate berücksichtigen - auf dieser Seite stellen wir die geförderten Projekte vor.

Bildnachweis: Bilddatenbank der Universität Rostock

Beschreibung:

Das Projekt „ELITE“ zielt darauf ab, E-Lectures zu entwickeln, welche die thermodynamischen Grundlagen für Prozesse der erneuerbaren Energien aufzeigen. Ziel ist es, sowohl Studierende als auch die breite Öffentlichkeit mit den Grundlagen und Anwendungen vertraut zu machen. Die Videos werden gemeinsam mit Studierenden erstellt und sollen auf einem hohen didaktischen und technischen Niveau produziert werden.

Projektpartner*innen:

Prof. Karsten Müller, Finn Börje Wesemeyer

Bildnachweis: Bilddatenbank der Universität Rostock

Beschreibung:

In der Mechanik, welche die Grundlage vieler Ingenieursdisziplinen ist, spielt das Experiment als Visualisierung wesentlicher Zusammenhänge eine wesentliche Rolle. Experimente fördern das Abstraktions- und Vorstellungsvermögen der Studierenden gerade bei einem so anspruchsvollen Thema wie der Mechanik. Ein großer Nachteil von Experimenten ist, dass sie nur wenige Minuten während der Lehrveranstaltung sichtbar sind. Im Vorhaben VimEx wollen Lehrstühle des Maschinenbaus und des Bauingenieurwesens diese digitalisieren und so den Studierenden dauerhaft und asynchron zur Verfügung stellen.

Projektpartner*innen:

Prof. Dr. János Zierath, Prof. Dr. Volkmar Zabel, Prof. Dr. Philipp Weißgraeber, Dr. Lars Radtke, Dr. Patrick Mutschler